Entwicklungsförderung im Spiel

von Notizblock | Apr 10, 2022 | Aktuelles

Seminar-ankündigung

ENTWICKLUNGSFÖRDERUNG IM SPIEL – RESSOURCEN UND POTENZIALE

Spielen ist ein Prozess mit offenem Ausgang, geprägt von Neugier und Begeisterung aller Beteiligten. Kinder spielen, um sich ihre Umwelt zu erschließen, um sich im Austausch mit anderen auszuprobieren oder um die Welt der Erwachsenen zu verstehen. Autistische Kinder zeigen – wie alle anderen Kinder auch – diese Begeisterung innerhalb ihrer Interessen, welche sich jedoch häufig von denen der Gleichaltrigen unterscheiden. Wie können gemeinsame Spielpartnerschaften entstehen? Welche Voraussetzungen benötigen autistische Kinder, um sich auf Spielsituationen einzulassen?

Im Seminar werden didaktisch-methodische Schritte vorgestellt und diskutiert, die Kindern das gemeinsame Spielen besser erschließen. Durch eine gezielte Auswahl von Spielmaterialien und eine Adaption auf die Bedürfnisse und Bedarfe autistischer Kinder können die Förderung von Interaktion, Kommunikation, Lernen und Kooperation im Spielen ermöglicht werden.

Das Seminar wird im Auftrag der „Europäischen Akadamie für Heilpädagogik EAH e.V.“ in diesem Jahr in Präsenz und Online angeboten.

Hier können Sie sich genauer informieren:
https://www.eahonline.de/22-e-3/ (Präsenz in Erfurt)
https://www.eahonline.de/22-o-41/ (online)

Kontaktaufnahme

Heilpädagogik • Coaching • Weiterbildung

Adresse: Magdeburger Allee 4 • 99086 Erfurt

Telefon: +49 (0) 152 24 766 945
E-Mail: kontakt@silke-schellbach.de
Web: silke-schellbach.de

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Warum der Koffer ein wichtiges Symbol für mich ist

von Notizblock | Apr 7, 2022 | Aktuelles

WARUM DER KOFFER EIN WICHTIGES SYMBOL FÜR MICH IST

Wenn Sie mir in meinem beruflichen Alltag begegnen, schiebe ich vielleicht gerade einen Koffer neben mir her. Dann bin ich unterwegs zu einem Seminar oder einer Fachberatung.

Im Koffer sind alle wichtigen Dinge, die ich dann brauche. Oft habe ich viel zu viel mit – zur Sicherheit, wie das wohl jeder von einer Urlaubsreise kennt 😉) – jedoch möchte ich möglichst viele praktische Beispiele in unsere Gespräche einbringen, Gesprächsthemen visualisieren und diese mit theoretischen Hintergründen verknüpfen. Dafür brauche ich Stifte, Papiere, Bücher, Anschauungsmaterialien …

Der Koffer symbolisiert für mich jedoch auch meine eigene Rolle in unseren gemeinsamen Gesprächen oder Seminaren: Ich komme zu Ihnen als Gast und werde eine Wegstrecke gemeinsam mit Ihnen verbringen. Ich kann Sie beim Finden von Lösungen für Herausforderungssituationen begleiten und bringe Ihnen meine Erfahrungen und mein Fachwissen mit. Unterstützen möchte ich Sie darin, Ihren eigenen Koffer mit Wissen und Ideen zu füllen, um Menschen im Autismusspektrum im Alltag der Familie und in anderen sozialen Kontexten autismussensibel zu begegnen.

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Web: silke-schellbach.de

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Bedeutsame Strategien für eine verbesserte Eigenständigkeit im Lebensalltag

von Notizblock | Mrz 7, 2022 | Aktuelles

BEDEUTSAME STRATEGIEN

FÜR EINE VERBESSERTE EIGENSTÄNDIGKEIT IM LEBENSALLTAG

Was hat das Schälen einer Gurke und die Zubereitung eines Gurkensalates mit Autismus zu tun?

Richtig, eigentlich nichts!

Wenn jemand jedoch gern Gurke isst oder einfach gern in der Küche mithelfen möchte, dann eignet sich eine Gurke wunderbar, um gleich eine große Anzahl von wichtigen Dingen zu üben.

So zum Beispiel: den Umgang mit Werkzeugen, das Zulassen von Hilfe und Unterstützung, das Arbeiten mit beiden Händen (Haltehand-Aktionshand), das Kennenlernen von verschiedenen Formen, Farben etc. und natürlich auch das Verstehen von sprachlichen Instruktionen u.v.m.

Das autismussensible Vorgehen bei der Zubereitung von Gurkensalat zeigt sich dann, wenn die Handlung und die Materialien in eine Struktur eingebettet sind, die für das autistische Kind, den Jugendlichen oder Erwachsenen visuell nachvollziehbar und wiederholbar sind. Denn visuellen Zeichen und Systemen wird eine handlungsstrukturierende und stabilisierende Funktion zugeschrieben (vgl. hierzu z.B.TEACCH®).

Hier ein Beispiel wie ein Gurkensalat nach den Strukturierungsprinzipien des TEACCH®-Konzeptes hergestellt werden könnte:

1. Zuerst wird der Materialkorb zum Tisch getragen. Er links vom Arbeitsbereich. Im Korb sind alle Dinge, welche für die Herstellung des Salates benötigt werden. Ganz oben liegt die Arbeitsdecke mit aufgezeichneten Markierungen zur Arbeitsplatzorganisation.

2. Entsprechend der Markierungen werden alle Utensilien platziert. Das Brettchen, die Werkzeugkörbe, die Schüssel für den Salat, der rote Behälter für den Abfall. Auf die rechte Seite des Tisches werden später alle Dinge getan, welche nicht mehr benötigt werden.

3. Jetzt geht es los. Aus dem oberen (hier gelben) Werkzeugkorb wird der Schäler herausgenommen und die Gurke gemeinsam geschält. Der leere Korb landet im rechten Fertigbereich. Die Schalen kommen in den roten „FERTIG-Korb“ [Einfacher ist es, vorerst nur einen Fertig-Bereich für alle Sachen zu nutzen].